Выступление на педсовете "Взаимодействие семьи и школы"

Юрченко Любовь  Николаевна, учитель начальных классов

Взаимодействие семьи и школы в воспитательном процессе

В семейном кругу мы с вами растем,

 Основа основ — родительский дом.

 В семейном кругу все корни твои,

 И в жизнь ты выходишь из семьи.

 . Материалы социологического опроса учителей по проблемам современного состояния школы показывают, что среди основных трудностей на первом месте стоит самоустранение семьи от воспитания детей. Родителям всё труднее справляться с воспитанием детей, и они всё больше надеются на воспитательную роль школы.

 Сегодняшняя действительность ставит учителя перед необходимостью пересмотра привычных установок. Учителя и родители должны рассматриваться как партнёры в воспитании ребёнка, а это означает равенство сторон, взаимное уважение, доброжелательность и заинтересованность в успешном осуществлении сотрудничества.

На каких основах должны складываться отношения учителя и семьи, чтобы иметь успех в воспитании? Я придерживаюсь мнения В.А. Сухомлинского: «Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных нотаций детям, для устрашения сыновей отцовской «сильной рукой», для предупреждения об опасности «если дальше так будет продолжаться…» и как можно больше духовного общения с детьми и родителями». Именно оно приносит радость матерям и отцам. Всё, что у ребёнка в голове, в душе, в дневнике, в тетради – всё это мы рассматриваем с точки зрения взаимоотношения детей, матерей, отцов. Недопустимо, чтобы ребёнок приносил родителям одни огорчения - это уродливое воспитание. Считаю очень важным, чтобы именно в начальной школе не появились плохие дети, чтобы у матери не ожесточилось сердце, а у ребёнка не угасло желание быть хорошим. На мой взгляд, учителя ждёт успех и в воспитании, и в обучении тогда, когда дети знают, что учитель их любит, так как дети очень чётко реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит. Тогда и родители твёрдо уверены, что их ребёнок любим учителем, независимо от того, талантлив он или не очень, дисциплинирован или нет, словом любим такой, какой он есть. Сердечность, чуткость, отзывчивость – этот моральный иммунитет против зла приобретается лишь тогда, когда человек в раннем возрасте прошёл школу доброты, школу подлинно человеческих отношений.

 Любовь родителей и учителя к ребёнку должна быть основана на уважении его личности, знании интересов, стремлений, на умении вовремя оказать ему помощь, дать дружеский совет (вот она зона ближайшего развития). И высокая требовательность к детям должна сочетаться с любовью.

 1 –я встреча с родителями будущих 1-классниов

 Поэтому, основа моей воспитательной работы союз учителя, родителей и ребёнка. Именно в начальной школе так важен контакт учителя и родителей. Набирая ребят в 1 класс, я начинаю в первую очередь устанавливать связи с семьёй.. За полгода до учёбы начинаю более углубленное изучение ребят. В апреле- мае собираю родителей для совместного разговора о подготовке ребёнка к школе. На собрании знакомлю родителей с их важнейшей ролью не только в учебном процессе младших школьников, но и во внеклассной деятельности, отмечаю насколько необходимо и приятно детям их активное участие.

 Для того чтобы речь ребёнка была яркой, образной, предлагаю родителям учить детей наблюдать окружающую их жизнь, природу. На этом же собрании рассматриваем важный вопрос - психологическая подготовка к школе, к работе в коллективе. В индивидуальных беседах с родителями обсуждаем, как целенаправленно вырабатывать у детей внимание, воспитывать умение общаться. Советую родителям, как в летнее время следует развивать у детей кисть руки: это и лепка из глины, и игры с мячом, и многие другие игровые упражнения. На первом собрании решаются не только организационные вопросы, но было положено начало большого целенаправленного пути в область педагогической культуры родителей.

Праздник , посвященный Дню Знаний

Следующая встреча была 1 сентября, на празднике «Путешествие в страну знаний». Для того, чтобы дети с теплотой вспоминали своё первое знакомство со школой, мои выпускники  готовят для детей и родителей праздничный концерт, рассылают красочные приглашения, готовят сувениры. Программа праздника построена так, что гости тоже включаются в нашу игру, вместе поют и танцуют. Здесь семейный и школьный праздники сливаются воедино.                               ФОТО

Классный час  «Вместе дружная семья» -         3класс

1.Проект  «Моя родословная»

2. Стихи, песни, конкурсы, викторины, игры

3.Фотомонтаж «Летний отдых всей семьей»

Целью являлось сплочение родителей и детей – третьеклассников после летних каникул, создание условий на дальнейшую совместную деятельность единым дружным коллективом. Все с удовольствием участвовали в разнообразных конкурсах, пели любимые песни детей и родителей, бабушек и дедушек.

ФОТО

Родительские собрания

1--1-ое собрание

.Анкета для родителей с целью изучения семей и особенностей ребенка

2. Следующим этапом работы является знакомство родителей с десятью «нельзя», которые я беру за основу нравственного воспитания, если родители их одобряют, они становятся нашими общими заповедями и соблюдение их становится делом чести и достоинства каждого.

СЛАЙД:

1. Видишь, у тебя ничего не получается - дай я сделаю

2. Возьми, только успокойся

3. Еще раз такое увижу - ты у меня получишь.

4. Быстро перестань!

5. Ты должен понимать, что ...

6. Мальчики (девочки) так себя не ведут!

7. Не расстраивайся из-за ерунды

8. Побереги  мое здоровье

9. Нет, это мы не купим - денег нет (дорого)

10. У всех дети как дети, а ты...

 

3.Беседы на темы воспитания ( о дружбе, о честности, о доброте, об ответственности, о трудолюбии)

4.Рекомендации учителя по отдельным темам уч. программы,памятки(Как подготовить дом. Задание, Как помочь ребенку в обучении чтению, письму? Как воспитывать самостоятельность? Как приобщить ребенка к чтению? и   др

5. Общие дела класса,  проблемы.

6.Все проблемы , касающиеся каждого ребенка, решаем индивидуально.

7.Последнее собрание в году-отчет(концерт, праздник, путешествие, выставка работ, дневников.

 С детьми готовим отчёт в виде концерта, на котором показываем, чему мы научились за этот период, над какими темами работали. В процессе подготовки дети многое обсуждают, предлагают, принимают активное участие

. Обязательно подвожу итоги работы родителей, благодарю тех, кто уделяет много внимания воспитанию детей в семье и выполняет работу в классе.

 Чтобы на собрании присутствовало как можно больше родителей, и шёл более заинтересованный разговор, мы договорились, что я заранее через детей буду сообщатьпримерную дату собрания. Родители вправе написать, смогут ли они прийти на собрание или лучше провести его в указанный ими день. Собрав сведения, назначаем собрание на тот день, когда большинство людей свободны.

Добиваясь, единства семьи и школы в создании воспитательного процесса часто вспоминаю выражение: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому». А этих домов у них теперь два: со мной и с родителями, значит, мы должны быть едины в требованиях, заботах, стремлениях.

Внеклассные мероприятия

1.Новогодний утренник: новогодние персонажи ----ФОТО «Новый год»

2. Праздник  «Прощание с азбукой» --------ФОТО»Прощание с Азбукой»                                                              

2.Дни именинника—любимый праздник детей: костюмы.

подарки,

  участие в сценарии (рассказ-воспоминание: первые игрушки , первые слова ит. д.)

подготовка конкурсов,

фото

                                                                                                       «сладкий» стол

ФОТО   «День Именинника»                                                                                                                   5.  Семейный праздник  «День рождения ребенка» -Страшивские Т. М. и С. М.  ФОТО

 

4.Семейный праздник  «Мама солнышко мое»:  викторины, конкурсы, загадки, танцы, игры, чаепитиеФОТО    «День Матери»

6. Работа с отцами:     Акция «Кормушки» и «Скворечники»                                           ФОТО

7.Традиция школы : выставка « Дары осени», выпуск тематических газет, ФОТО

8.Помощь в учебной работе: доп. материал, памятки, сочинений

Неоценимую помощь оказывают родители в оформлении класса, изготовлении пособий. Каждый год помогают делать ремонт, а чтобы класс был уютным, выращивают комнатные цветы, даже сшили красивые шторы.

 

10.Участие детей в кружках и в дополнит.образовании детей:

Семьи Лигус  К, Страшивского Е, Карасева И, Голубничей К,Пушко И., Ищенко А., Кориневского М., Босенко Д, Коробкиной Я.,  Артемовой Я., Михиной Л., Чеченевой Л ЗахароваВ.  -13чел.

Итогом четырёхлетней совместной работы является праздник «До свидания, начальная школа». Здесь подводятся итоги развития коллектива в начальной школе, проводится парад успехов, достижений, талантов детей и родителей, экскурсия по фотовыставке «Мы счастливые, потому что мы вместе».

Считаю, что такая продуманная с родителями работа даёт хорошие результаты. Многие дети успешно учатся, воспитанные, дружные, трудолюбивые

Итак, можно сделать вывод: ни школа без семьи, ни семья без школы не способны справиться с тончайшими, сложнейшими задачами становления человека. Школа должна пригласить семью к сотрудничеству, считаясь с её возможностями. Семья же должна рассматривать школу как своего друга в деле воспитания ученика.