Размер:
AAA
Цвет: CCC
Изображения Вкл.Выкл.
Обычная версия сайта

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНОК, ФОРМЕ, ПОРЯДКЕ И ПЕРИОДИЧНОСТИ ИХ ВЫСТАВЛЕНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

ЧЕРТКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

 

346000, Ростовская  область,  Чертковский район,  п.Чертково,  ул. Октябрьская ,21а

Kazachja3@yandex.ru   тел.(86387)2-19-02,2-11-53

 

 

 

 

Принято                                                                                                      «УТВЕРЖДАЮ»

на педсовете                                                           Директор МБОУ Чертковская СОШ №3   Протокол № 14 от 28.08.2013                                                 ______________И.В. Кочетов

                                                                                           Приказ № 114 от 30.08.2013г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНОК, ФОРМЕ, ПОРЯДКЕ И ПЕРИОДИЧНОСТИ ИХ ВЫСТАВЛЕНИЯ

 

 

1.      Общие положения.

1.1. Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности  их выставления (далее -Положение) разработано на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г., Устава Муниципального бюджетного образовательного учреждения  Чертковская средняя общеобразовательная школа № 3  (далее –Учреждение).

1.2. Положение призвано:

·                обеспечить в школе объективную оценку знаний каждого учащегося в соответствии с требованиями государственного стандарта по учебному плану;

• поддерживать в школе демократические начала в организации учебного процесса

1.3.   Настоящее Положение устанавливает требования к системе оценок, форме, порядке и периодичности их выставления во 2-11 классах.

1.4.   Настоящее положение обязательно для учащихся и учителей школы.

 

2.      Цель и задачи разработки системы оценивания.

 

2.1.   Цель: повышение качества образования посредством установления единых требований к выставлению отметок и оценок учебных достижений.

 

2.2.   Задачи:

установление фактического уровня знаний, умений, навыков по предметам базисной и инвариантной части учебного плана, соотнесение этого уровня с требованиями  стандарта;

контроль за выполнением учебных программ и календарных планов изучения отдельных предметов;

формирование мотивации, самооценки и помощь в выборе дальнейшей индивидуальной образовательной траектории учащегося;

повышение уровня объективности, гласности в оценивании педагогом учебных достижений учащегося.

2.3.   Задачи школьной отметки.

2.3.1.      Отметка выступает средством диагностики образовательной деятельности.

2.3.2.      Отметка является связующим звеном между учителем, учащимся и родителем.

 

 

3.  Принципы выставления школьной отметки.

 

3.1.      Справедливость и объективность - это единые критерии оценивания знаний  учащихся, известные ученикам заранее.

3.2.      Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

3.3.      Гласность и прозрачность - это доступность и понятность информации об учебных достижениях учащихся, возможность любого заинтересованного лица проанализировать результаты и сделать соответствующие выводы.

3.4.      Незыблемость - выставленная учителем отметка может подвергаться сомнению каждой из сторон, но даже в случае конфликтной ситуации и создания конфликтной экзаменационной комиссии, экзаменатор замене не подлежит.

3.5.      Своевременность – оценка выставляется в течение 3 дней после проведения контроля, если иное не определено в предметном приложении.

 

 

4.Критерии выставлении отметок

 

 4.1. Для учащихся 2-11 классов в школе используется 5-бальная система оценки знаний, умений и навыков  (минимальный балл – 21, максимальный балл – 5). В ходе обучения учителя оценивают знания учащихся. Оценка ответа учащихся при устном и письменном опросе производится по 5 бальной системе: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

4.2. При выставлении отметок учителям предметникам руководствоваться нормами оценок, опубликованными в государственных программах по конкретному предмету. В отношении педагогических действий, которые воспринимаются учащимися как контроль, исходить из главного правила: проверяй все, что задаешь, оценивай достаточно полно, ставь отметку только на осуществленное, аргументируй поставленную отметку.

            4.3 . Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ оцениваются по 5-балльной системе, принятой в Российской Федерации – высшая – 5 «отлично», далее – 4 «хорошо»,  3  «удовлетворительно», 2 «неудовлетворительно».

Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением:
а) отметки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5-9-х классах - не позже, чем через неделю после их проведения;
б) отметки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе - не более чем через 14 дней.
Отметка за сочинение по русскому языку и диктант с грамматическим заданием выставляется в классный журнал в одну клеточку рядом; отметки за сочинение по литературе ставятся на страницу по литературе.

4.4.  Всем учащимся, присутствующим на уроке, выставляются оценки при проведении письменных контрольных работ, лабораторных и практических по физике, химии, биологии за лабораторные работы в зависимости от формы проверки (фронтальной или индивидуальной). Сочинения, изложения, диктанты с грамматическими заданиями, оцениваются двойной оценкой. За обучающие работы в начальной школе выставляются только положительные оценки.

4.5. В случае выполнения учащимися работы на оценку «2», с ним проводится дополнительная работа до достижения им положительного результата.

В случае отсутствия ученика на контрольной работе без уважительной причины работа выполняется им в индивидуальном порядке во время, назначенное учителем.

4.6. Обучающие творческие работы учащихся 2-4 кл. оцениваются одной оценкой, контрольное изложение в 4 кл. оценивается двойной оценкой.

Оценки за письменные работы в 5-8 классах по химии, физике, биологии, математике в 5-11 классах выставляются в журнал к следующему уроку.
        4.7. Итоговая оценка ставится с учетом четвертных или полугодовых оценок, годовой оценки знаний учащегося и выпускника.

         4.8 . В течение учебного года, кроме контрольных проверочных работ, запланированных учителем, администрация школы проводит  свои контрольные работы в форме диктантов (с заданием и без него), тестов, вычислительных заданий, а также проверку скорости чтения. Такого рода работы проходят в период тематических проверок, в конце четверти, полугодия, года. Некоторые контрольные и проверочные работы, проводимые администратором школы, могут быть запланированы в тематическом плане учителя, т.е. совмещены.

         4.9. Ежедневно не должно быть более одной контрольной работы в определенном классе и не более 2-х в течение недели в классах, обучающихся по общеобразовательной программе.

         4.10. Отметка за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов  тематического и текущего контроля с учетом преобладающего или наивысшего (по усмотрению учителя) поурочного балла как среднее арифметическое отметок. При этом учитывается динамика индивидуальных учебных достижений учащегося на конец четверти (полугодия).

4.11. Годовая отметка выставляется как среднее арифметическое отметок за каждую четверть (полугодие) и отметки итогового контроля, если таковой предусмотрен, с учетом динамики индивидуальных учебных достижений учащегося на конец учебного года.

4.12 .  Проверочные работы тематического контроля могут состоять из двух частей: обязательной и дополнительной.  Первая часть обязательна для всех учащихся. Вторая часть выполняется добровольно. Учитель должен подобрать разнообразные по типу и по сложности задания, дать возможность ученику получить высший балл за самостоятельный  выбор заданий  и возможность показать свой уровень индивидуальных достижений. Оценка обеих частей производится  раздельно.    Вторая   часть   оценивается  только  при положительном  выполнении  I  части .   Отметка за I часть работы выставляется   в журнал   в  колонку,   соответствующую   дню проведения работы, за II часть- в свободную рядом стоящую клеточку.

4.13. Четвертные отметки в начальной школе по английскому языку выставляются со II полугодия (с 3 четверти) со второго класса. При выставлении четвертных, годовых отметок приоритетной считать динамическую отметку.

4.14. В начальной  школе во 2-х классах по всем предметам (кроме иностранного языка) четвертные отметки выставляются  с 1 четверти .     

4.15. При получении отметки на промежуточном или итоговом контроле выше годовой и при наличии хотя бы одной такой отметки в четверти итоговая отметка за год выставляется в пользу ученика.

4.16. В начальной школе в 1 классе действует безоценочная система усвоения знаний.

4.17. Безоценочная система оценивания применяется на уроках ОРКСЭ и ОПК.

 

 

4.      Формы и сроки контроля.

 

4.1.   Формы контроля школа определяет следующие: вводный контроль, текущий контроль, промежуточный аттестация ,  итоговый  контроль.

4.2.   Текущий  контроль  успеваемости  осуществляется  учителями  на протяжении всего учебного года и осуществляет проверку знаний учащихся в соответствии с учебной программой.

4.3.   Тексты письменного текущего контроля хранятся у учителя (в контрольных тетрадях) или ученика в течение 3 дней с момента объявления оценки.

4.4.   При контроле педагогические работники школы имеют право на свободу выбора и использования методов оценки знаний учащихся по своему предмету.

 

4.5.   Педагогический работник обязан ознакомить с системой текущего контроля по своему предмету учащихся на начало учебного года.

4.6.   Педагогический работник обязан своевременно довести до учащихся форму проведения текущего контроля на следующем уроке.

4.7.   Педагогический работник обязан своевременно и тактично довести до учащихся отметку текущего контроля, обосновав ее в присутствии всего класса и выставить оценку в классный журнал и дневник учащегося.

4.8.   Обучающемуся, пропустившему 50 и более процентов учебных занятий в течение полугодия может быть выставлена четвертная оценка только после успешной сдачи зачета (форму и дату зачета утверждает педагогический совет) или делается запись н/а (не аттестован).

4.9.   Ответственность за прохождение пропущенного учебного материала возлагается на обучающего, его родителей или лиц, заменяющих родителей.

4.10.  Обучающийся, получивший в конце учебного года итоговую годовую запись н/а или «2» по одному предмету, переводится в следующий класс условно.  Неуспеваемость по данному предмету ликвидируется в форме экзамена или собеседования. Учащийся получает необходимое задание и серию консультаций учителя. Ответственность за ликвидацию неуспеваемости возлагается на родителей (законных представителей) обучающегося.

4.11.  Решение по данному вопросу принимается педагогическим советом, закрепляется приказом по школе и доводится до сведения участников образовательного процесса.

4.12.  Четвертные, полугодовые и годовые отметки выставляется за два дня до окончания учебного периода.

 

 

5.      Права и обязанности учащихся при получении отметки

 

5.1.   Ученик имеет право на публичное или индивидуальное обоснование оценки.

5.2.   В случае неудовлетворённости учащихся или их родителей выставленной отметкой они имеют право заявить об этом письменно администрации школы в срок не позднее 3 дней с момента сообщения об оценке.

5.3.   Ученику, вышедшему после длительного пропуска (более 3 уроков) на тематический контроль, оценка в журнал выставляется по соглашению с учащимся. При необходимости пропущенные темы можно сдать в форме собеседования или зачёта.

5.4.   Отметка может быть поставлена за ответ учащемуся, который отсутствовал на предыдущем уроке, в случае, если урок приходится не на первый день его пребывания в школе после отсутствия или с согласия ученика.

 

 

 

Срок действия документа – до обновления нормативно-правовой базы по данному направлению.